Enfocados a la comunicación
.............................................................................................. Ampliamente coordinados y supervisados
.............................................................................................. Personalizados:
Orientados a las necesidades del alumno
Teniendo en cuenta los distintos estilos de
aprendizaje de cada individuo (Visual, Auditory, Kinesthetic)
.............................................................................................. Planificados priorizando material auténtico y el empleo
      de capítulos temáticamente relacionados
.............................................................................................. Haciendo uso de actividades de tipo perceptivas
      (Audio- Video) y productivas (Dramatizaciones interactivas)
.............................................................................................. Informes de progreso para favorecer el proceso
      enseñanza-aprendizaje.
.............................................................................................. Posibilidad de evaluaciones formales